4月28日下午2：30，音乐学院组织召开了疫情防控期间"线上教学"教研活动的腾讯会议，会议由音乐学院教学副院长庞毅主持。教务处副处长张艳雯、副处长王莉英、校公共艺术部领导黄皓华、校督导组督导谭政国与音乐学院全体教师一起全程参与了会议，认真聆听了来自全院五个教研室共七名教师的精彩发言。
负责实践教学的副院长蔡远鸿老师作为声乐教研室的代表率先发言。他说声乐是一门具有浓厚的经验传统色彩的课程，在精英教学年代，一对一口传心授是它的基本特征。通过这段时间的线上教学（腾讯会议），他最大的感受是：线上教学，一是打破了之前的因循，促成了老师们的积极思考，同时对传统的教学进行了突破与拓展；二是线上教学让师生之间的互动交流更便捷，师生可以更好地关注基本知识与技能技巧，更直接有针对性地解决问题；三是老师更好地凝炼教学语言表述，尤其对一些基本概念的表达更加科学规范了。另外还促进老师发掘了好的教学辅助工具。譬如小气球、布娃娃等。四是促进了课下作业的落实。学生通过网上交作业，让教学大纲中的课内课外时间比得到了体现。学生对课堂的拓展训练作业，也较好地完成了任务。
随后器乐教研室的朱益红老师和周力老师分别从各自的古琴、二胡专业出发分享了自己的线上教学体会。朱老师说她的古琴课堂共有9种课型，一周14节课，共38个主、辅修学生；因此，她根据课型特点分别选取了直观、便捷的微信视频用于低于9人以下的主修生小组课堂或1人小课堂；选取了可容纳多人、可传共享文件，腾讯会议——多于9人以上的选修生的课堂。经过了八周的线上教学，她发现线上教学虽然会因为网速问题和音质问题而部分影响到教学质量，但这种直观灵活的教学方式也是一种全新的体验。
同样是上器乐技法课，周力老师则是根据二胡的专业特点与学生在家有无乐器的实际情况，一方面运用他之前已建好的课程平台（2017年立项、2019年完成验收上线的校级精品视频公开课程《二胡名曲演奏与教学示范》）；另一方面整合他自己积累的教学资源和研究素材，在家中制作系列录播课，完成了与基础器乐课程同步教学的胡琴理论课。其中，他的线上课程视频教学和公开视频课教学这两个平台是相互可以调用和补充的，这样就完成了一个线上线下混合式教学的完整过程。由于课程素材大部分来自于周力老师自己演奏或者实地考查的，所以学生们学习兴趣很浓，学起来也比较轻松愉快的。
第四个发言的是钢琴教研室的刘长旭老师。他说，钢琴教研室结合钢琴专业教学的特殊性和学生学习的实际需求，以年级和不同能力等为标准进行同质分组，充分利用现有教学设备（用两台手机分侧拍和俯拍两个角度进行授课，方便学生更加直观的观察钢琴弹奏的方法）和线上教学平台（根据各个平台的特点以及各门课程的实际需要，有机的选择不同的平台进行授课，比如“超星学习通”比较适合钢琴基础理论和作品赏析等，“钉钉”适合一对多的钢琴小组课，“微信”适合适时的发布教学安排和回复答疑等， “一起练琴”APP因为画质和音质效果较为突出，非常适合钢琴主专业课程的教学），正视线上教学的优势，有选择有针对性的开展因材施教的线上教学活动。在整个线上教学过程中，他感受到团队的力量是极其重要的，不仅仅包括同事之间的沟通，还需要家人的配合、朋友同行的互通有无以及学生的积极配合。
第五个发言的是舞蹈教研室的王伟男老师。她说她每次上课，都是提前一周将上课的内容通过班级群下发给学生，让他们提前自学，并且要求学生每天发送打卡视频到班级群；然后课内导入新课，示范动作，分析讲解，并对学生上周视频作业进行点评和发起讨论；课外让学生关
注舞蹈名师古丽米娜的抖音，并采取复习、预习加作业提交三种方式相结合来检验教学效果。
第六个发言的是理论教研室的刘紫微老师。她说针对《和声学》这门课程的“痛”点（“满堂灌”教学模式、大课时量教学、内容多、实践难、互动缺、传统教学手段），她通过运用了优质的线上教学资源（中国大学M，OOC、学堂在线（雨课堂）、超星学习通、B站等）和优秀的智慧教学工具（微信、QQ群课堂、腾讯会议、腾讯课堂等软件）打造混合式教学模式，通过课前学习通发布在线学习资源，导学课件、章节测验、视频学习、教材预读，课内直播平台加打谱软件操作、直播教学、在线操作、课堂讨论、作业点评、教师点评作业、指导实践，师生讨论，教师课堂总结，课后学习通发布课堂报告和课后作业、学习通发布下一节课程任务来巩固教学效果，使学生学习成为线上、线下多种学习行为活动的混合。
第七个发言的是理论教研室的肖雅老师。她是任教音乐学专业2018级3、4班的《视唱练耳》课，这是一门理论教学与实践互动紧密结合的作曲技术理论课。为了使线上教学效果能尽量与传统授课方式的教学效果靠拢，她运用了自己2019年上线，2020年获批省级精品课程精品课程平台——学银在线《解锁你的音乐密码》，以及采用了美国一个特别出色的直播平台zoom来进行线上教学。（zoom平台的优点：网络流畅、功能齐全；缺点：收费。每月360元。）目前来看，教学效果还是不错的，只是因为设备和网络技术的局限性，多声部相关教学存在技术问题，教学形式还在摸索中；个别学生自主学习能力有待提高。
听了上述七位老师的精彩分享，校公共艺术部领导黄皓华和音乐学院柳青院长对于老师们克服疫情期间教学设备、教学场地的局限，而积极探索更适合音乐学、舞蹈学专业课程的线上教学方式给予了充分的肯定与赞扬；柳院长最后还提醒老师们要及时总结教学经验，开展更多的交流与相互学习，将各自的教学实践与思考观察等，凝练成教研论文、精品课程与教研著作，以便更扎实地推进各自的教学工作。
